en

Стаття

Послуги університетських бізнес-інкубаторів та підприємницьке мислення студентів в Алжирі

Лінда Айт Башир
Анотація

Зростаючий інституційний акцент на підприємницькому університеті поставив університетські бізнес-інкубатори в центр сучасних дискусій щодо студентського підприємництва та розвитку підприємницьких компетентностей. У цьому контексті метою дослідження було розглянути вплив послуг університетських бізнес-інкубаторів на підприємницьке мислення студентів в умовах алжирського університету. У дослідженні було використано кількісний описово-аналітичний дизайн, а також первинні дані, зібрані за допомогою електронного опитувальника, проведеного серед 390 студентів. Інструмент вимірювання продемонстрував високу внутрішню узгодженість, а дані були проаналізовані за допомогою описової статистики та множинної лінійної регресії. Отримані результати надали чіткі емпіричні докази того, що послуги університетських бізнесінкубаторів мають позитивний і статистично значущий вплив на підприємницьке мислення студентів. Водночас цей вплив відрізняється залежно від окремих складових послуг. Спільні сервіси та інфраструктура виявилися найсильнішим предиктором, далі йдуть оцінювання результативності та технічна підтримка, тоді як маркетингові та фінансові послуги продемонстрували найслабший, хоча й статистично значущий, ефект. Ці результати свідчили про те, що нинішній внесок університетських інкубаторів є найвагомішим у створенні сприятливого середовища, наданні практичної підтримки та структурованого супроводу, тоді як їхні зовнішні ринкові та фінансові функції залишаються порівняно недостатньо розвиненими. Практичне значення дослідження полягає в обґрунтуванні необхідності перегляду пріоритетів розвитку університетських бізнес-інкубаторів, зокрема посилення маркетингової та фінансової підтримки, що може бути використано адміністраціями університетів і політико-управлінськими структурами для підвищення ефективності інкубаційних програм та стимулювання студентського підприємництва

Ключові слова

студентське підприємництво; вища освіта; підприємницька підтримка; підприємницька освіта; екосистемна взаємопов’язаність

Завантажити статтю

Отримано 18.08.2025, Доопрацьовано 22.01.2026, Прийнято 24.02.2026 Опубліковано 21.05.2026

Взято з Том 13, № 1, 2026

ЦИТУВАТИ

Bachir, L.A. (2026). University business incubator services and students’ entrepreneurial mindset in Algeria. Economics, Entrepreneurship, Management, 13(1), 68-75. https://doi.org/10.56318/eem2026.01.068

https://doi.org/10.56318/eem2026.01.068

Сторінки 68-75

Використані джерела

  1. Aka, K.G., & Enagogo, C.A. (2025). University support and entrepreneurial intention: Does a dedicated entrepreneurship course matter? The International Journal of Management Education, 23(3), article number 101273. doi: 10.1016/j.ijme.2025.101273.
  2. Anjum, T., Díaz Tautiva, J.A., Zaheer, M.A., & Heidler, P. (2024). Entrepreneurial intentions: Entrepreneurship education programs, cognitive motivational factors of planned behavior, and business incubation centers. Education Sciences, 14(9), article number 983. doi: 10.3390/educsci14090983.
  3. Assenova, V.A. (2020). Early-stage venture incubation and mentoring promote learning, scaling, and profitability among disadvantaged entrepreneurs. Organization Science, 31(6), 1560-1578. doi: 10.1287/orsc.2020.1367.
  4. Ayad, T., Sobaih, A.E.E., & Elshaer, I.A. (2022). University incubator support and entrepreneurial intention among tourism graduates: Mediating role of personal attitude. Sustainability, 14(23), article number 16045. doi: 10.3390/su142316045.
  5. Bordean, O.N., Pop, Z.C., & Estad, T. (2025). Comparative analysis of entrepreneurial intention among students: A cross-country study. SAGE Open, 15(1), 2158-2164. doi: 10.1177/21582440251323510.
  6. Brito Ochoa, M.P., Viera-Romero, A.M., Vásquez-Luna, L.E., & Salas Narváez, L.C. (2024). The contribution of entrepreneurship centers and business incubators to the Ecuadorian entrepreneurial ecosystem. Suma de Negocios, 15(33), 90-98. doi: 10.14349/sumneg/2024.V15.N33.A2.
  7. Chang, Y., & Cheng, Q. (2024). Entrepreneurial mentoring, financial support and incubator patent licensing: Evidence from Chinese incubators. European Journal of Innovation Management, 27(1), 290-309. doi: 10.1108/EJIM-03-2022-0140.
  8. Clark, D.R., Covin, J.G., & Pidduck, R.J. (2025). Individual entrepreneurial orientation: Scale development and validation. Entrepreneurship Theory and Practice, 49(3), 668-710. doi: 10.1177/1042258724127990.
  9. El Afqih, B., & Messaoudi, A. (2025). The role of university incubators in stimulating sustainable innovation in Morocco: A critical analysis. Journal of Education Culture and Society, 16(1), 873-891. doi: 10.15503/jecs2025.2.873.891.
  10. Haddoud, M.Y., Nowiński, W., & Elbaz, A.M. (2024). Perceived corruption, entrepreneurial exposure and entrepreneurial career intention: Evidence from five emerging countries. Journal of Business Research, 174, article number 114523. doi: 10.1016/j.jbusres.2024.114523.
  11. Liang, Y., Chen, R., Hong, H., Li, S., & Han, L. (2025). Shaping digital entrepreneurial intention in higher education: The role of entrepreneurship education, creativity, and digital literacy among Chinese university students. Journal of Innovation & Knowledge, 10(5), article number 100788. doi: 10.1016/j.jik.2025.100788.
  12. Lyu, J., Shepherd, D., & Lee, K. (2023). From intentional to nascent student entrepreneurs: The moderating role of university entrepreneurial offerings. Journal of Innovation & Knowledge, 8(1), article number 100305. doi: 10.1016/j.jik.2023.100305.
  13. Makai, A.L., & Dőry, T. (2023). Perceived university support and environment as a factor of entrepreneurial intention: Evidence from Western Transdanubia Region. PLOS ONE, 18(6), article number e0283850. doi: 10.1371/journal.pone.0283850.
  14. Malebana, M.J., & Mahlaole, S.T. (2023). Prior entrepreneurship exposure and work experience as determinants of entrepreneurial intentions among South African university students. Frontiers in Psychology, 14, article number 1176065. doi: 10.3389/fpsyg.2023.1176065.
  15. Mele, G., Sansone, G., Secundo, G., & Paolucci, E. (2022). Speeding up student entrepreneurship: The role of university business idea incubators. IEEE Transactions on Engineering Management, 71, 2364-2378. doi: 10.1109/TEM.2022.3175655.
  16. Ratkovic, T., Paunovic, I., & Šlogar, H. (2025). The role of university entrepreneurship support and student diversity in student entrepreneurial intention: A social identity theory perspective. PLOS ONE, 20(4), article number e0321651. doi: 10.1371/journal.pone.0321651.
  17. Shiri, N., Khoshmaram, M., Mehdizadeh, H., Sadraei, R., & Ayoubi, R. (2025). How is the entrepreneurial mindset of university students formed? The role of entrepreneurial inspiration, education, methods, and environment. The International Journal of Management Education, 23(2), article number 101158. doi: 10.1016/j.ijme.2025.101158.
  18. Shongwe, M.A., Chiume, M., Malebe A.F., Maponya, L., & Ogujiuba, K. (2026). Investigating the efficacy of university-led business incubators on graduate unemployment. Acta Commercii, 26(2), article number a153. doi: 10.4102/ac.v26i2.1530.
  19. Sisu, J.A., Tirnovanu, A.C., Patriche, C.-C., Nastase, M., & Schin, G.C. (2024). Enablers of students’ entrepreneurial intentions: Findings from PLS-SEM and fsQCA. International Journal of Entrepreneurial Behavior & Research, 30(4), 856-884. doi: 10.1108/IJEBR-07-2023-0689.
  20. Sohail, K., Belitski, M., & Christiansen, L.C. (2023). Developing business incubation process frameworks: A systematic literature review. Journal of Business Research, 162, article number 113902. doi: 10.1016/j.jbusres.2023.113902.
  21. Thawesaengskulthai, N., Chatmarathong, A., Werasopon, N., & Koiwanit, J. (2025). Empirical implementation of coach-cash-connect mentoring model for innovation-driven enterprises. Journal of Open Innovation: Technology, Market, and Complexity, 11(4), article number 100650. doi: 10.1016/j.joitmc.2025.100650.
  22. The Declaration of Helsinki. (1964, June). Ethical principles for medical research involving human participants. Retrieved from https://www.wma.net/policies-post/wma-declaration-of-helsinki.
  23. Uddin, M., Bal, H., & Hoque, N. (2025). Paving the way towards effective entrepreneurship education in emerging economies: An analysis of barriers and strategies. Sustainable Futures, 10, article number 101027. doi: 10.1016/j.sftr.2025.101027.
  24. Walsh, C., Ranabahu, N., & de Vries, H.P. (2025). Riding the roller coaster of emotional energy in a student startup incubator. Entrepreneurship Education and Pedagogy, 8(4), 530-552. doi: 10.1177/25151274241263077.
  25. Zhang, Z., Abdullah, H., Hayati, A., Ghazali, A., D’Silva, J.L., Ismail, I.A., & Huang, Z. (2025). Family capital and entrepreneurial intentions of vocational undergraduates: The mediating role of critical thinking. Frontiers in Education, 10, article number 1462419. doi: 10.3389/feduc.2025.1462419.